几种常见的小学应试作文模式
一、 写人
自然段 |
题目 |
目的 |
1 |
描写人物外表 |
简介人物,引出下文 |
2 |
第一件事 |
事例证明 |
3 |
过渡句(段) |
承上启下 |
4 |
第二件事 |
事例证明 |
5 |
结尾 |
点明中心,抒发感受 |
备注:如果只要求用一件事写一个人,那么把3、4自然段省略即可。写作时特别注意人物的动作、语言、神态、心理等描写。注意事例与人物品质的关系。
二、 写事
自然段 |
题目 |
目的 |
1 |
开头 |
交代要素,引出下文 |
2 |
点明起因 |
|
3 |
经过(可分阶段) |
围绕线索,展现过程 |
4 |
结果 |
|
5 |
结尾 |
点明意义感受 |
备注:要围绕一个中心来写,重点写好经过的部分,对活动细节中人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动要写具体,抒发自己的爱恨喜忧等情感。
三、 写景
自然段 |
题目 |
目的 |
1 |
点明景点 |
让人知道你对景点的熟悉 |
2 |
整体描写景点 |
整体 |
3 |
详细一处 |
部分 |
4 |
过渡句(段) |
承上启下 |
5 |
再详写一处 |
部分 |
6 |
再略写其他景点 |
丰富内容,有详有略 |
7 |
结尾 |
点明中心,抒发感受 |
备注:抓住景物特点,从整体到部分,注意运用联想,多用修辞方法,运用优美词句,引用一些诗句。
四、状物
自然段 |
题目 |
目的 |
1 |
点明来历 |
增强文章真实性 |
2 |
写清模样 |
突出“美” |
3 |
写功能或用途 |
突出“好” |
5 |
结尾 |
抒发对物品的感情 |
备注:重点写清物品的模样,采用“总——分——总”的段落结构从形状、颜色等方面描摹物品的模样。会运用直接或间接的抒情方法。
四、 写活动
自然段 |
题目 |
目的 |
1 |
开头 |
交代活动内容,活动目的等 |
2 |
活动前 |
交代准备情况 |
3 |
活动中 |
描写现场情景,有点有面 |
4 |
活动后 |
交代活动结果 |
5 |
结尾 |
点明活动的意义 |
备注:重点是写好活动的情景,要从整体到局部,注意环境的描写、场面的描写,写 “点”的时候要刻画人物的动作、神态、语言突出他们的心态,抒发自己的感受。
以上总结了写人、写事、写景、状物、写活动此五类常见的作文应试模式,其他的如写游记、看图作文、转述作文、应用文、扩写(缩写)、改写、缩写等七个系列还有待于今后的总结归纳。