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语文作文教学浅探 |
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| （作者：佚名 更新时间：2009/4/16 14:33:21 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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语文作文教学浅探
江西省九江市庐山区第二中学 欧阳正平
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,在平时作文教学中,发现许多学生一听到“作文”两个字,就感到头痛。那么如何才能提高学生的写作兴趣和水平呢?我在教学中主要采取了以下几点做法:
一、 提高写作兴趣。有位名人说过:“兴趣是最好的老师。”为了提高学生的写作兴趣，我在班上成立了写作兴趣小组,组织班上学生订阅了一些报刊,指导学生积极投稿,先后有几十位同学在《中国校园文学》《语文报》《新课程报》《作文导报》《学习报》《百家作文指导》《青少年文艺》《小溪流》《摇篮报》《时代小记者》《浔阳晚报》等全国各级报刊上发表了作品，还组织学生参加全国各类作文竞赛，并多次获奖，激发了同学们的写作兴趣。
二、 鼓励课外阅读。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”为了丰富学生的课外知识，扩大学生的视野，积累写作素材，鼓励学生多看一些课外书籍。如古今中外文学名著，尤其是有关写作方面的书，使学生掌握写作方法和写作技巧，使学生的思路得到开阔，并从中受到启发，从而提高了学生的欣赏水平和写作能力。
三、 加强作文指导。俗话说:师傅引进门,修行在个人。”为了提高学生的写作水平,在写作之前,先对学生进行作文指导。如审题和立意、选材和组材、开头和结尾、过渡和照应等。在加强对学生指导时，常常配合课文或范文，让学生进行模仿训练，并做到举一反三，有所创新。
四、 坚持写作训练。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”要想真正提高学生的写作水平，还必须多写多练。我要求学生每周写一篇周记，半个月写一篇作文，按时交给老师检查批改。并做到持之以恒，从初一开始一直坚持到初三毕业。从而使学生的写作水平逐渐得到提高。
五、 注意批改方法。俗话说：“金无足赤，人无完人。”同样，学生的作文也不可能是完美无缺的。因此作为老师，对学生的作文不能求全责备，也不能要求太高。而应该学会欣赏，学会鼓励。老师的作文评语应以鼓励表扬为主，适当指出不足之处。作文的分数不能打得太低，以免挫伤学生的积极性。
六、 重视作文讲评。古人云：“他山之石，可以攻玉”。因此作文讲评，是作文教学中不可忽略的重要环节。老师把一些写得较好的学生作文，拿到班上宣读讲评，然后再让学生进行评议。这样既可以使这些同学得到鼓励，又可以让其他同学从中受到启发和借鉴，取人之长，补己之短。从而提高学生的欣赏水平和写作水平。
一分耕耘，一分收获。功夫不负有心人，辛勤的耕耘结出了丰硕的果实。在老师的精心指导下，先后有50多位学生在全国各级报刊上发表了200多篇优秀作品，并辅导学生参加全国各类作文竞赛，先后有100多人次获得了“春蕾杯”“茅盾杯”“新星杯”“希望杯”“中华杯”“长城杯”“小天鹅杯”“中国小作家杯”“中国少年作家杯”“中国校园文化大赛”“全国中学生话题作文竞赛”“手拉手全国青少年作文大赛”一、二、三等奖和优秀奖。我本人也多次荣获“优秀指导教师奖”“全国校园文学园丁奖”等荣誉称号，为学校赢得了荣誉。
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