对话反映人物的性格特征、年龄特征，符合人物的职业身分，揭示人物的思想面貌。写对话有时要借助于对人物说话时的动作、神态的描写，加强语气，增强对话的表现力。写对话时千万不要写“大话、空话、套话”。总之，人物对话要力图写得自然、真切、恰当、准确。

　　二、示例

　　例文1

　　唐小明和林红是同班同学，他们又同在一幢楼里，相处得十分好。

　　在通往学校的马路旁，有一座街心花园，这里有一个地方低洼，不少落叶、石头堆得满满的。这件事被细心的唐小明发现了，她约林红早晨来打扫。唐小明亲热地扳着林红的肩膀说：“林红，我们明天早晨打扫那个洼坑好不好?”林红想了一会儿说：“明天早晨别扫了，我要复习数学。”“那么就放学以后扫，我去找你。”唐小明让了一步说。这时，林红才抬起眼皮“嗯”了一声。

　　四点钟放学了，唐小明迈着轻快的步子向林红家走去。林红懒洋洋地躺在床上，她一见唐小明来了，满脸不高兴地说：“今天上体育太累了，明天再扫吧。”唐小明笑眯眯地说：“学雷锋做好事，今天我们一定要把那个洼坑填平。”“林红，起来吧，”唐小明一边说一边拉起林红，“活动活动就好了。”林红好象被唐小明的热情所感染，她终于高高兴兴地扛着铁锹和唐小明向街心花园走去……

　　[简评]

　　这段话写唐小明约请林红去街心花园填洼坑的情景，表现了唐小明学雷锋做好事的品质。这段对话正好包括了写对话的三种常见形式。

　　例文2

路　 遇

　　我迎着朝阳向奶奶家走去，一个女孩匆匆地向我走来。我躲闪不及，她正撞在我的左肩上。“哎哟”我叫了一声。

　　她忙说：“对不起!”

　　“没关系!”我摸着被撞痛的肩膀，抬头一看，愣了一下便失声喊了出来：“黄菁!”

　　“周宇，是你呀!”她也认出了我。

　　[简评]

　　这段对话围绕“路遇”写出了意想不到这样一个特点。

　　三、练习

　　(一)半框架作文训练

　　题目：“在商店里”或“在菜场上”

　　提示：写一段对话，以歌颂商业工作人员全心全意为人民服务的精神，或者批评现实生活中消极落后的东西。

　　题目：《一次有意义的谈话》

　　提示：从日常生活中选择一个有意义的题材，详细记叙对话内容，适当地加一些神态和动作的描述，灵活运用对话的四种形式。

　　(二)无框架作文训练

　　题目：

　　1.《餐桌上的谈话》

　　2.《争论》

　　3.获奖后，你和爸爸的一段对话。

　　4.考试失利后，你和**的一段对话。