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巧用“加减法”修改记事作文
(作者:南京南师… 更新时间:2010/3/9 15:37:44 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

记事类习作是小学阶段写作的一种基本文体,也是“中考率”最高的一种文体。写作如裁衣,心中有谱,才能落剪无悔;写作又如烹饪,善用佐料,才能滋味诱人。在长期的教学中,我却发现很多同学在写记事类习作时,在“叙事”和“描写”两方面还存在一些典型的问题。

  有时候“减少是为了增加”,减少了旁枝末节,反而突出了中心意义。写文章也是同样的道理,一定要明白想要表达的中心思想是什么?然后再围绕中心选择材料,理清哪些是主要部分,哪些是次要部分。

  先要学会做“减法”

  我们到了宾馆分好房间,在衣服里穿上体操服,就去比赛场地训练了。到了训练馆,每项动作做一套,走一下路程。佳雯姐几乎每一套动作都有失误,特别是她最拿手的球操,柔韧动作大部分都没有做好,失败了很多次。在回宾馆的车里,她只是一个人静静地托着头,闭着眼睛,一阵阵风拂过了她的面颊,吹动了汗水打湿的头发。(病文一)

  病症:叙事信马由缰,想到哪儿写到哪儿,中心思想模糊,选材比较随意。

  处方:老舍先生说的好:“应当把不必要的话、不必要的字,狠狠地删去,像农人锄草那样。” 先删去旁逸斜出的次要内容,再重新选择主要内容。

  手术:拟定写作提纲,确定中心思想,写作顺序,再选择组织材料。

  到了比赛场地开始赛前训练了,佳雯姐坚持每项动作做一套。向来技术出众,出类拔萃的佳雯姐却屡屡失误,特别是她最拿手的球操,柔韧动作大部分都没有做好,失败了两个大难度。她沮丧地坐在一边,一个人静静地托着头,闭着眼睛,一阵又一阵风拂过了她的面颊,吹动了她那被汗水打湿的头发。看到这一幕,我的心不由地揪紧了,我真为佳雯姐担心啊。(术后习作)

  还要学会做“加法” 

  我的脑海里闪现出的第一个念头,就是掩盖事实,保住这份“虚假的荣誉”。在老师讲评这道题时,我故意把卷子翻过去,假装去看其它题目。为了不引起同学们的怀疑,我还说:“咦,这道题好像还有其它解决方法,我来试试。”终于,我用这种方法,总算是熬过了这漫长的一节课。(病文二)

  病症:描写过于简单,不够具体生动。

  处方:还原当时场景,回忆点滴细节。

  手术:将自己的动作、神态、尤其是心理活动写具体,写生动。

  在老师讲评这道题时,我故意把卷子翻过去,假装去看其它题目。为了不引起同学们的怀疑,我还说:“咦,这道题好像还有其它解决方法,我来试试。”虽然这招没引起同学们的怀疑,但我却总觉得老师在不时地看着我,她的眼神好像大有深意似的。我的心砰砰直跳,活像揣着一只小兔子。脑门、手心竟然都沁出了一把一把的汗。“做贼心虚”恐怕就是这样的感觉吧?在忐忑不安中,我总算是熬过了这漫长的一节课。(术后习作)

  同学们,刚才我们集体会诊了两篇例文,你们是不是有所启发?记事类习作要把握好“叙事”和“描写”两条线。叙事要清晰明了,中心突出,千万不能想到哪写到哪儿,这样的文章读起来感觉会很乱,一定要理清思路再下笔。而描写则要尽可能的鲜活生动,抓住动作、神态、语言和心理活动的描写,才能让读者感同身受。文章不怕改,全仗巧心裁,妙用“加减法”, 越改越精彩。


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