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小学生作文系列指导及范文点评(1)外貌描写
(作者:佚名 更新时间:2013/12/6 20:14:18 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

〔评语〕写人物外貌,要注意选取你第一次见到某人的印象来写。第一次见到一个人,往往格外留心,现察得特别细致,容易抓住人物特征。小作者对新老师——史老师的描写就是第一次印象:年龄、身材、衣着、脸型,特别是对史老师讲课时的神态和动作的描写栩栩如生,给人留下非常深刻的印象。

 

我的同学——樊红双 

樊红双是我们班最逗的女同学,因此,同学们给她起了个外号叫“小猴子”,班里每当发生逗笑的事总少不了她。她长着一头乌黑发亮的头发,梳着一个不长不短的辫子,上面系着一个美丽的蝴蝶结。一双水汪汪的眼睛里闪着一种神奇的光芒。你一看她的眼睛滴溜溜地转,就知道她准是又在想什么鬼点子。她的脸颊像苹果一样绯红,宽宽的前额,显出很聪明的样子。鼻子下面一张小巧的嘴,时常撅着,一张嘴,露出微黄的牙齿。她一遇到问题就紧锁双眉,左手托着腮,右手拿着笔咬在嘴里,眼睛一眨一眨的。忽然,她眼睛一亮,啊!想出来了。她一遇到高兴的事,总是笑个不停,眼睛眯成一条缝,头也不停地晃,辫子也一摇一摆像在分享着她的快乐呢!

〔评语〕写人物外貌,十分重要的是要抓住人物的外貌特征。这篇片段作文,抓住“眼睛滴溜溜地转”,“宽宽的前额”,“嘴时常撅着”,“露出微黄的牙齿”,“一遇到难题就紧锁双眉,左手托着腮,右手拿着笔咬在嘴里,眼睛一眨一眨的”等几方面的特征,为“我”的同学樊红双画了一张像,这张像给人的印象是十分深刻的。

 

杨立——我的好朋友 

我们班的同学没有不知道我和杨立是好朋友的。

杨立,高高的个子,细长的眼睛,尖尖的下颏,整天笑嘻嘻的。谁见了他,有什么苦恼也会忘记。

杨立的性格非常幽默,爱说爱笑,经常爱做些滑稽动作,逗人发笑。老师叫他到黑板上做习题,他就故意挺起胸脯,肩膀一耸一耸,舌头一伸一伸,迈起卓别林式的八字步,把大家逗得哈哈大笑,连老师都忍不住笑了。他还爱和同学们开玩笑。有一次,郭瑜峰问他古诗“两个黄鹏鸣翠柳”是谁写的,杨立故意捉弄他,说是诸葛亮。郭瑜峰不相信,杨立故作正经地说:“这首诗最后一句是‘门泊东吴万里船’,你看,诸葛亮把船都停泊在东吴门前了,怎么不是他写的呢?”郭瑜峰便信以为真了。上课时,老师正巧问到郭瑜峰这首诗的作者,他便站起来高声回答:“诸葛亮!”全班同学都哈哈大笑起来,杨立更是笑得前仰后合,郭瑜峰这才知道上了他的当。

〔评语〕读完这篇小短文,我们面前马上会出现一个实实在在的、活灵活现的人物形象——杨立。他聪明、乐观、调皮,讨人喜欢。人物之所以能写得这样有血有肉有性格,正是因为作者在描述中紧紧抓住了人物的特点,活泼、幽默、爱说爱笑,才使得人物栩栩如生。

 

清洁工 

早晨,我上街买东西。哗—哗—哗的声音传来,我向着声音望去,看到一个模糊的身影。高高的,瘦瘦的,拿着笤帚,慢慢地向前移着。是他,一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那么早,还是老样子,一步步地扫着这条马路。

我特意路过他的身旁,一双慈祥和善的眼睛,一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。此时,他正在专注地扫着雪,是那样的经心,是那样的认真。他先把雪扫成一堆一堆的,再一堆堆的撮起来,然后再脚步蹒跚地倒进垃圾堆去。

突然,他注意到不远的地方,下水道被堵塞了。他快步走过去,用他那双干枯,像灰树皮一样的手把雪一点一点抠出来,直到通了为止,这时他的脸上露出了舒心的笑容。然而,他的手已被冻得通红。他没有在意,仿佛已经习以为常了。又接着向前扫去,高大的身影很快地消失了,他的身后留下了一条干净宽敞的马路。

〔评语〕小作者观察细致,远看:高高的、瘦瘦的;近看:慈祥、苍老,布满皱纹,饱经风霜;抠下水道:干枯、像灰树皮一样的手。这样形象的描写,使一个朴实的普通劳动者的形象展现在读者面前。从短文可以看出,小作者平时善于观察,勤于思考。

 

我的爷爷 

我爷爷74岁了,身材矮胖矮胖的,古铜色的脸膛,两道眉毛就像两个去掉圆点的感叹号。一双不大的眼睛,总是笑眯眯的,一说话,总爱闭上左眼,只睁着右眼。爷爷的牙掉光了,装了一口假牙,可是只要一吃饭,爷爷就把假牙摘下来放在漱口杯里,我问爷爷:“您花钱装了假牙,为什么吃饭时不戴呢?”爷爷说:“戴上假牙吃饭没味道,假的总不如真的,还是自己的牙齿好使啊!”爷爷不留发,总爱去理发馆把头发剃光,把胡子刮干净,头皮和嘴巴透着青色,爷爷说:“还是剃光痛快,剃光解痒,不长虱子不长疮。”平日,爷爷总爱穿对襟上衣,绑腿带。别看爷爷这么大岁数,可总爱穿双解放鞋。爷爷说:“这鞋跟脚,穿着舒服。”鞋头被脚趾顶破了,爷爷舍不得丢掉。从箱子里翻出钢锉、剪刀、胶水、废自行车胎,然后先锉干净鞋头,再剪下一块胶皮,锉平,涂上胶水,晾一会儿,就把胶皮粘在鞋头上了。爷爷穿着这双解放鞋,每天都要上下五楼两三次呢!我劝爷爷:“您这么大岁数了,别净自已上楼下楼的,等我扶您再上楼下楼吧!”爷爷说:“我劳动了一辈子,呆在家里难受,闷得慌,还是走动走动好啊!”

 

〔评语〕这个人物描写片段,依次写了爷爷的年龄、身材、脸膛、眉毛、眼睛、牙齿和头发,还写了爷爷的鞋。这段描写,朴素无华,真实可信。把作者平时观察到的,都如实地描绘出来了。我们读了,就像看到一位老爷爷站在我们面前一样。

 

我观察到的赖群同学 

中午,教室门突然开了,是谁进来了呢?啊,原来是赖群同学。我上下打量着她:只见她右手推门进来,左手就把门轻轻关上。她高高的个子,头上两条小辫子上扎着漂亮的蝴蝶结。大大的眼睛,小小的嘴巴,红扑扑的脸上露着笑容。脖子上戴着红领巾,肩上挎着黄书包,身穿浅蓝色的上衣,格子裤,脚上穿着红袜子和绿格子布鞋。她笑眯眯地走到座位上,把书包放在桌子下边的抽屉里,掏出书大声地朗读起来。

 

〔评语〕本文先用设问句开头,接着点明了描述的对象。“我上下打量她”一句,说明了作者观察得仔细、认真。然后依次描写了赖群同学的外貌、动作和神态。写外貌,从头写到脚;写动作,写了推门、关门、掏书、读书;写神态,写了她“笑眯眯”的样子。阅读全文,赖群同学就好像站在我们眼前一样。

 

表哥 

表哥二十多岁,梳着光溜溜的小分头,棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。表哥的脑门特别宽,爸爸开玩笑说,他的脑门宽,脑容量大,所以聪明过人。我看表哥的眼睛很有趣,他的眼睛,像一颗特大号的紫葡萄,圆溜溜,亮晶晶,睫毛长长的,像是化妆贴上去的。人家一笑起来,眼睛就会眯成一条缝,可他呢,一笑起来,眼睛仍然那么大。表哥的脸色不好,又黑又黄。他个子不高,有一次我问他为什么长得矮,他操着满口湖北味的普通话,尖着嗓子说:“本人不喜欢长高。”说着,点起一支烟,猛吸了两口,一边吐着烟圈,一边弹着笔挺的西装裤,抻着高领的黑毛衣。然后,坐在沙发上翘起个二郎腿,腿还一颠一颠的呢!

〔评语〕这是一段人物外貌的描写。依次写了年龄、头部(脑门、眼睛、脸色),特点十分突出:“头发像顶帽子似的扣在头上”,“脑门特别宽”,眼睛“像一颗特大号的紫葡萄”。接着写表哥尖嗓子,湖北话,衣着,习惯动作等等,音容笑貌都给人留下十分鲜明的印象。

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