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小学生作文系列指导及范文点评(2)心理描写
(作者:佚名 更新时间:2013/12/6 20:20:28 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

〔评语〕参加一次活动,每个人都有不同的具体情况,会产生不同的心理活动。班里要举行一次缝包比赛,因为“我”是“独生子”,开始认为是“要我的好看”,比赛中又觉得“真丢人现眼”。比赛结束了,“我简直无地自容”,因此,“暗暗下定决心……”小作者把自己参加缝包比赛过程中的心理活动,写得多么细致入微啊!这个片段十分真挚感人。

得了100分以后

今天中午老师发下了期中考试试卷。我一看是100分,又听老师说:“全年级就我一个100。”我心里更是高兴!一颗悬着的心一下子落了地。

嘿!盖了。我这回又得了100。不,还是全年级第一呢,妈妈爸爸听了准会高兴。妈妈平常总是那么严肃,脸拉得长长的,没有一丝笑容。这次准得笑得合不拢嘴。爸爸嘛,就更不用说了,平时就经常和我们说说笑笑,这回肯定会用巧克力、糖豆来奖赏我。想着,想着,我脸上不禁流露出了得意的笑容。

在回家的路上,我仿佛看见妹妹那熟悉的身影,只见她站在我面前,竖起大拇指称赞地说:“你真棒,我一定要向你学习。”

“扑棱棱”一声响,把我从沉思中惊醒,原来是一对小白鸽飞到我面前,我满怀深情地对它们说:“小白鸽,小白鸽,请你展翅高飞,快快飞到那遥远的安徽和上海去,把这喜讯告诉姥姥和奶奶两位老人家。”小白鸽像通人性似的,点点头,展翅高飞了。这时我仿佛看到老人们那布满皱纹的脸上,露出了自豪的神情,听见了他们开怀的笑声。我越想越高兴,心里美滋滋的,迈着轻快的脚步向家走去!

〔评语〕写心理活动,要展开联想和想象,这样,可以深化心理活动的内容,把心理活动写得具有一定的深度和广度。“我”得了一个100分之后,联想是多么丰富多彩呀!妈妈,爸爸,妹妹,姥姥,奶奶对这个100分可能会有哪些反映,小作者都有合情合理的想象,这种想象带有十分欢悦的感情色彩,读后会不由自主地受到感染。 

改选 

开学不久,班里就进行了改选。那天,班里气氛热烈,同学们发言踊跃:

“我选王强”。

“我选李莉”。

“不,我同意张红。”

……

我伸长脖子,竖着耳朵仔细静听着,焦急地盼望着能听到我的名字。可是听了老半天竟没有一个人提我。我心想:我当了4年中队长,难道这回真的被一抹到底吗?尽管这时我的心已凉了半截,但仍抱有一线希望,默默地安慰着自己,别急!关键的时候还没到,说不定咱还能来个竞选连任呢!话虽这么说,但心里却忐忑不安,表决的时候终于到了,我强打着精神,凝神注目。可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。我头上像挨了一闷棍,昏昏沉沉,一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。

“大家再想一想,谁还有补充意见?”这时新接班的宋老师开了腔,眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的,屁股上也如坐针毡一样难受。

但我稍稍镇定了一下,转念一想:嘿,管它呢,不当干部更好,我还不受那份窝囊气呢!

“如果没有相反的意见,下面就开始选小队长!”宋老师的话,在我的心里又点燃了新的希望:就凭咱,当个小队长总不成问题了吧。可是万万没有想到,同学们一个接一个地提名,还是没有我的名字。我像一只斗败了的公鸡,耷拉着脑袋,担心地想:当了4年中队长的我,竟被一抹到底,成了“小老百姓”,别人该怎么说我呢?

这件事给了我迎头一棒,使我发昏的头脑一下子清醒了许多。经过痛苦的思想斗争,我明白了:千不怪万不怪,只怪我当干部后骄傲自满,严重脱离群众。我懂得了:重要的不是能不能当上干部,而是能不能从这件事中吸取应有的教训。 

〔评语〕人遇到自己意想不到的情况,就会产生一系列心理活动。“我”当了4年的中队长,究竟改选能不能被选上,心里有想法,选举时,只得了一票,“像挨了一闷棍”;中队长当不上,小队长总该当上了吧,结果却成了“小老百姓”,“别人该怎么说我呢?”小作者善于抓住自己在这些特定时刻的心理活动来写,真实可信,感人至深。

得了喜报以后

这是我升入六年级得的第一张喜报呀!我怎么能不喜出望外呢!这回我可得拿回家显白显白了。爸爸曾说过:我们小杰要是得了喜报,我得冲西天磕头烧高香!妈妈曾说过:他得了喜报,那得太阳从西边出来啦!还是我们孙老师瞧得起我,每天都要表扬我,越是表扬我,我的劲头就越大。不像我爸爸妈妈,从门缝里瞧人,把我看扁了。这回,我先不把喜报拿出来,得让我爸爸妈妈说说,如果我得了喜报怎么奖励我。对,就这么办。于是,我小心翼翼地把喜报卷起来,外面又用旧报纸裹了一层,装在书包里回家了。

“爸爸,妈妈,猜猜我在学校里得了什么?”我装作愁眉苦脸的样子问。他们看这样子,以为我在学校闯了祸,赶忙问:“是不是又挨批评了?”“不对!”我的头像拨浪鼓似的摇了摇,“今天,太阳从西边出来了!说说怎么奖励我吧?”爸爸妈妈交换了一下眼色,爸爸说:“奖你一个小足球!”我一听,一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁举着喜报欢呼起来:“噢,噢,我得喜报了!”得了喜报,又得了心爱的足球,这是双喜临门,你说叫我怎么不笑逐颜开呢!

〔评语〕人逢喜事精神爽,小作者也不例外。可是因为父母曾说过一些绝对化的话,他记在心上。这回,他有了“报复”的机会,装出愁眉苦脸的样子,让父母奖励他。通篇写他得了喜报以后的想法,就像跟知心朋友谈心。 

骄傲的“下场”

那天,我硬拉着哥哥去打乒乓球,想在他面前显示一下自己的技术。

我先发了个快球,哥哥往后退了半步,接了过来,我顺势削了一板,球又弹了回去。不知哥哥是怎么搞的,连连失误,我一连赢了好几个球,咯咯地笑出了声。心想:我这几天真没白练,球技大大地提高了,就连我平时望而生畏的哥哥,也成了我手下的败将。这时,哥哥突然发过来一个上旋球,我还没回过味来,匆忙用拍子一挡,球唰的一声飞了!哼,哥哥趁人不注意就打,没本事!这球算我让着你。接着,他又发过来一个侧旋球,又被我打飞了。噢,你是用转球来治我呀!那我也用转球来治你!我用上我平时打得最熟练的下旋球,我想:哥哥这回一定把球打飞了,谁知哥哥稳稳地一下把球削过来了。随后,哥哥接连打了几个转球,一个比一个转,都把我转晕了!我这才明白过来,哥哥刚才输给我是让着我,其实他的实力比我强多了,我还得虚心向哥哥学习呀!

〔评语〕这是一段写得比较真实细腻的心理活动片段。“硬拉”着哥哥打球时,“我”怎样想,哥哥输球时,“我”怎样想,哥哥赢球时,“我”怎样想,最后“我”又怎样从中悟出了道理。这一系列的想法,随着比赛的进行依次写出来,写得自然,不落俗套。 

我领到了“三好学生”奖状

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