（） 黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜广生

〖材料提供〗　回忆一下暑假生活，从中选择一件有趣的事，比如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等，先把这件事的开始、经过、结果想一想，说一说，再写下来，写得具体些，语句要通顺、连贯。

〖写作导航〗

这次习作，从文题来看是写事的习作 ;从数量上看，须写一件事，不许写两件或多件;从时间上来看，事情必须是发生在暑假。这样我们写作素材必须在暑假里选择。因此，习作时请同学们注意以下几点：

一、在生活中选材。

在我们的周围，差不多每天都有新鲜事。将你们在漫长的暑假里亲身经历（如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等）的事情加以筛选，把印象最深、最有趣的写出来。

二、叙事要完整，经过要具体。

要把事情说清楚，讲明白，必须交代清楚事情的来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素，即：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。一般情况下，这几个要素必须齐全，但在特殊情况下，也有例外。

只有把事情的经过写具体，才能给读者留下深刻的印象 ，这是本次作文（zw119.com)的一个难点。 怎样才能把经过写具体呢？有下列两种方法可供选择：1多问几个“后来又怎样？”把怎么样回答清楚了，事情就写具体了。2按照纵式结构，把事情的经过划分成几个阶段，一步一步地写下去，自然也会写得具体。

三、突出重点、详略得当。

事件的过程要写具体，告诉别人做了些什么，是怎样做的，这很重要，但是要注意突出重点，详略得当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定写什么场面，重点写谁，不要面面俱到，注意把握重点，突出主要内容。

一般来说，文章的主要内容要详写，次要内容要略写。对写事的文章，时间、地点、事件和参加人，要略写; 事件的经过，反映事件的特点、有代表性的内容要详写。这样，文章才能显得重点突出，中心明确。

四、写出情趣，吸引读者。

我们经历的事情及参加的活动，大致都有生活情趣或启发教育意义，能使我们从中感受到快乐，有所收益。如果在事件的记叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的启发，就会使文章更趣，更吸引人。

〖学生例文〗 参观“柞树林”军营

（） 黑龙江省哈尔滨市第三发电厂小学四年级：周焱

刚放暑假，我们四（2）中队的全体少先队员在辅导员老师的带领下，乘车到市区参观“柞树林”军营。这是一次具有特殊意义的队日活动，因为这里是苏宁生前工作、战斗过的地方。

我们走进军营，虽然还没看清庐山的真面目，但已在此山中了。一排排整齐的营房，被浓密的柞树林遮掩着，我想：这也许是这座军营得名的原因吧！走在宽阔、平坦的训练场上，我的心里有一种说不出的兴奋。

我们安营扎寨，休息了一会儿，就去参观解放军叔叔的营房了。走进去一看：被子叠得整整齐齐，方方正正，的确像豆腐块似的。雪白的床单上印着“柞树林”军营，墙上挂着军帽和皮带。看到眼前的一切，一股崇高的敬意油然而生。我不禁赞叹道：“解放军叔叔可真了不起，做什么事都那么带劲儿……”

从营房出来，我们随同解放军叔叔一起去后院参观苏宁纪念馆，这是我盼望已久的事。我边走边想：要是自己现在也是一名军人，该多好啊……不知不觉地，我们就走进了苏宁纪念馆。一进门的大厅里展出的是苏宁生前事迹的大幅图片介绍;展厅的东北角陈列着苏宁生前戴过的旧军帽，缝着补丁的袜子，破得不能再穿的军装。这些遗物，虽然旧了，但很干净、整洁;展厅的西北角的橱柜里摆放着几根小蜡头和数枚金光闪闪的功勋章，可见苏宁的青春是平凡而伟大的，他是军人的骄傲和自豪。随后，我们又来到了苏宁的牺牲地，望着苏宁的塑像，我的心里一阵阵酸楚，我的眼睛模糊了，我的脑海仿佛闪现出苏宁救战友的那一瞬间，我觉得眼前苏宁的形象更高大了……

回到了驻地，我们和苏宁团的解放军叔叔同台表演了精彩的节目。平时少言寡语的我，今天也来了兴致，演唱了歌曲：《小白杨》。还没等我唱完，台下便响起了热烈的掌声和欢呼声，使整个宁静的军营变得沸腾起来……

当我们玩儿得正兴的时候，太阳已经偏西。我们恋恋不舍地离开了“柞树林军营”。车渐渐地远去了，我还不时地回头望望。我想：等将来有一天，我也走进“柞树林军营”成为一名军人，保家卫国，那该多好啊！（指导教师：轶凡）　　

〖教师点评〗本文按照空间顺序，有详略讲述了小作者在参观柞树林军营时的所见、所思、所感，表达了小作者对军营生活的留恋、向往之情。文中对小作者思绪变化的描写十分真切、感人。当参观解放军叔叔的军营时，目睹营房中的一切，“一股崇高的敬意油然而生。”;当看到苏宁生前的遗物时，“心中感到一阵阵酸楚。”;在联欢晚会上，“一阵阵热烈的掌声和欢呼声”，激起了我对军营的热爱。并希望将来有一天自己也能成为一名军人，体验军营生活的苦与乐，那该多好啊！