6．阅读《种花》短文。想一想，在什么地方可以写对话，怎么写。然后用对话展开故事情节。

要求：

①要根据故事内容写对话。

②要写出人物说话时的动作、神态。

③注意标点符号的运用。

④不要超过400字。

种花

王老师要求我们在校园的苗圃里种花，并讲解了种花的要求。同学们纷纷表示：一定要完成任务。体育委员王钢带领男同学用铁铲翻地，还不断地告诉我们翻地的方法。我们照他说的把硬土块打碎，把土松的软软的，又挖了一个个小坑。该下种了，王老师又讲了下种的要求。女同学把一粒粒花籽安放在小土坑里，然后细心地埋好。花籽埋好了，同学们又浇上水。看着同学们认真劳动的样子，王老师表扬了我们。

7．从下面提示的故事内容中选一个，展开联想和想象，写一篇作文。

要求：

①围绕中心展开故事。

②可以自行设计人物。

③要写出人物之间的对话。

④字数不要超过400字。

故事内容提示：

①在图书馆看书时，我不小心把《动物趣闻》这本书撕了一个大口子……。

②在中队会上，大家研究到哪儿去参观，小伙伴们争先恐后地发言……。

③王老师要求班里选一位卫生委员。听了老师的话，大家思索着……。

④晚饭的时候，爸爸问起我学习的情况。我赶忙打开书包，让爸爸检查作业本……。

⑤校园的大树下，几个小伙伴在议论着什么。我赶忙跑过去一听，原来……。

8．仿照下面的例子写出五句话。每句话先写出人物的动作，说话的语气，再写出说话的内容。注意正确地使用标点符号。

例：

老师走到我的身边，轻轻地拍着我的肩膀，亲切地说：“放学后，你主动带领大家进行卫生值日大扫除，并且做得很好，真值得表扬呀！”

①____________________________________

②____________________________________

③____________________________________

④____________________________________

⑤____________________________________

9．按照要求，把下面的叙述改为对话。

要求：

①要围绕中心写出对话。

②要写出人物说话时的动作、神态。

③要分行写对话。可以增加情节。

家庭晚会

周日的晚上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我开了一次“家庭晚会”。晚会上，妈妈唱了一首通俗歌曲，全家人评论妈妈唱得好。我跳了一个新疆舞，爷爷、奶奶夸我跳得好。

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